Dr. Jeroen S. Rozendaal
Onderwijsonderzoek, begeleiding & advies

Contact: jsrozendaal at gmail.com | +31(0)6-43028581

Jeroen S. Rozendaal is onderwijskundige en promoveerde in 2002 aan de Universiteit Leiden op een proefschrift in de mbo-context over het samenspel tussen motivatie en informatieverwerkingsstrategieën van deelnemers onder invloed van verschillende manieren van doceren. Hierna specialiseerde hij zich in de rol die praktijkgericht onderzoek kan spelen bij effectieve onderwijsinnovatieprocessen. Vanuit deze expertise begeleidt hij (beginnende en gevorderde) docenten en docententeams bij het onderzoekend werken aan onderwijskwaliteit. Momenteel is hij hoofddocent praktijkgericht onderzoek bij het Instituut voor Lerarenopleidingen (IVL) van Hogeschool Rotterdam. Daarnaast is hij o.a. werkzaam als senior onderzoeker in het NRO-project ‘Masteropgeleide docenten als aanjagers van onderwijsvernieuwing in het Mbo’.

Jeroen verzorgt interactieve lezingen en workshops op maat op het gebied van onderzoekend werken, participatief actieonderzoek (PAO), innovatieprocessen, en motivatie/zelfregulerend leren in onderwijscontext.

Recente publicaties:

Rozendaal, J.S., & Dekker, I. (in druk). Leren onderzoeken bij de Master Leren & Innoveren: Een praktijkvoorbeeld. Tijdschrift voor Lerarenopleiders.

Rozendaal, J.S., Sandick, A., & De Jong, F. (2019). Participatief actieonderzoek: effectief voor de ontwikkeling van een gemeenschappelijk beroepsprofiel. Casus: landelijke Masters Leren & Innoveren. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 40(3), 223-238.

Rozendaal, J.S., Van den Berg, N., & Van Doesburg, K.  (2019). Expliciteren van co-creatie opbrengsten. KWALON, 24(2), 25-33.

Van den Bogert, N., Romkes, H., & Rozendaal, J.S. (2018). Onderzoek Innovatie Teams als professionaliseringsmiddel voor lerarenopleiders. In: F. Boei & M. Willemse (Eds.), Kennisbasis Lerarenopleiders. Katern 5: Onderzoek in de lerarenopleidingen. (pp. 95-99). Breda: VELON.